第985章 课堂上学生睡倒一大片

早上六点，天还没透亮。

黑色轿车驶出教育部大院，没走长安街，拐进小胡同，绕道上了北三环。

司机老陈握着方向盘，从后视镜看了眼后座的林杰：“林书记，真不用通知市里交管局？这个点走，怕堵。”

“堵就堵。”林杰闭目养神，“通知了，就变味了。”

副驾驶的许长明攥着手机，屏幕上是北方工业大学教务系统的后台页面，这是他昨晚连夜找部里信息中心要的权限。实时课表显示，早上八点，西校区三教207教室，有一堂《马克思主义基本原理概论》，授课教师：张建国，职称：副教授。

“林书记，这个张建国，”许长明回头小声说，“教龄二十七年，学生评教分数……连续三年全院倒数第一。但他是马院院长的大学同班同学，一直没被调岗。”

林杰睁开眼睛：“学生评语怎么说？”

“我截了几条。”许长明把手机递过来，“‘照着ppt念经’‘上课像催眠曲’‘唯一的优点是从来不点名’。”

林杰扫了一眼，把手机递回去：“就听他的课。”

车过健翔桥，往北五环外开。

早高峰还没来，路上车不多。

许长明手机震了一下，他低头看。

“林书记，”他声音发紧，“北方工大党委书记周海波的秘书，刚给我发微信，问您今天行程。”

林杰没睁眼：“你怎么回？”

“我说……您今天在部里开会。”许长明咽了口唾沫，“但对方不信。说听交管局朋友讲，有特殊车辆往北边去了。”

“交管局的朋友？”林杰笑了，“手伸得挺长。别理他。”

车在七点二十驶入北方工业大学西门。

保安一看车牌，赶紧抬杆放行，抓起对讲机要汇报。

许长明降下车窗：“正常巡逻，不用惊动校领导。”

保安愣住，车已经开进去了。

七点二十五，三教楼下。

正是第一节课前，学生拎着早餐匆匆往里走。

林杰没下车，透过车窗观察。

几个行政模样的人在教学楼门口转悠，不时看表，神色紧张。

一个戴眼镜的中年男人快步从办公楼方向过来，跟门口的人低声说着什么。

许长明举起手机拍了张照，人脸识别系统很快弹出来信息：“北方工大党委副书记，刘志伟。”

“来督战了。”林杰推开车门，“走，上去。”

他没走正门，绕到侧面的消防通道。

楼梯间里飘着烟味，几个男生躲在拐角抽烟，看见有人上来，赶紧把烟掐了。

林杰没停，径直上到二楼。

207教室在后走廊尽头。离上课还有十分钟，教室里已经坐了七八成学生。

林杰从后门进去，在最后一排角落坐下。许长明坐他旁边，拿出笔记本，又悄悄打开手机录音。

教室很普通，能容一百二十人。讲台上投影仪开着，ppt首页是红底白字：

“第三章 人类社会及其发展规律”。字体是宋体，字号很大，排版像十年前的老课件。

学生陆陆续续进来。

前排坐了几个女生，摊开书和笔记本。

中间往后，大部分人在玩手机，有刷短视频的，有打游戏的，有看小说的。

后排几个男生趴着补觉，鼾声轻微。

七点五十五，一个五十多岁的男老师端着保温杯走进来。

个子不高，有点秃顶，穿着灰夹克，袖口磨得发亮。

他把U盘插进电脑，打开ppt，看了眼台下，清清嗓子：“上课。”

台下没反应。玩手机的还在玩，睡觉的还在睡。

老师也不在意，点开ppt下一页，开始念：“本章主要讲述，人类社会发展的基本规律。首先，我们要理解一个核心概念，社会存在与社会意识……”

声音平板，语调没有起伏，像在念经。

林杰坐在后排，看着台上。

老师从头到尾没离开讲台，眼睛一直盯着投影屏幕。

念完一页，按一下翻页笔，再念下一页。

偶尔抬头看一眼台下，目光空洞，很快又低下。

十分钟后，课堂睡倒一片。

中间第五排一个男生，手机支在课本上，戴着蓝牙耳机，手指在屏幕上快速滑动，在打游戏。

旁边女生趴在桌上，脸埋进胳膊里，肩膀随着呼吸上下起伏，像是睡着了。

更远处，有人悄悄从后门溜出去。

老师还在念：“社会存在决定社会意识，社会意识反作用于社会存在……”

第一排一个戴眼镜的女生举手。

老师停下来问：“同学有问题？”

“老师，”女生站起来问道，“您刚才说的社会存在决定社会意识，能不能举个例子？比如……我们大学生就业难，这是社会存在，那它决定的社会意识是什么？是躺平、内卷这些心态吗？”

问题很尖锐。

老师愣了一下，推推眼镜：“这个……例子我们后面会讲。先掌握基本原理。”

“可原理不结合现实，很难理解啊。”女生坚持。

老师脸色有点不好看：“同学，先听课。不要打断教学进度。”

女生坐下，撇了撇嘴。

老师继续念ppt。

林杰在笔记本上写下一行字：“回避现实问题，照本宣科。”

又过了十分钟，后门被轻轻推开。

党委副书记刘志伟探头看了一眼，目光扫过教室，突然定格在最后一排，他看见了林杰。

刘志伟脸色瞬间白了。

他缩回头，脚步声匆匆远去。

两分钟后，教室前门被推开。

一个三十多岁的女老师快步走进来，走到讲台边，跟张建国低声说了几句。

张建国脸色一变，抬头往最后一排看。

女老师接过翻页笔，站到讲台中央，笑容满面：“同学们，张老师身体有点不舒服，下面由我接着讲。我是马院的李娟老师，今天我们换一种方式，来讨论第三章的内容……”

声音清脆，语调活泼。

ppt也换了，变成图文并茂的新课件。

台下睡觉的学生被惊醒，茫然抬头。

玩手机的也放下手机，看向讲台。

李娟老师确实会讲。

她从大学生活费切入，讲消费主义与社会意识；

从校园恋爱讲家庭观念变迁；

从选课抢课讲资源分配。

课堂气氛活跃起来，有学生开始举手发言。

但林杰的脸色越来越冷。

他合上笔记本，站起来，从后门走出去。

许长明赶紧跟上。

走廊里，刘志伟正等在那儿，额头冒汗：“林书记，您……您怎么来了？也不提前通知一声，我们好安排……”

“安排什么？”林杰看着他，“安排换老师？安排演一场好戏给我看？”

刘志伟语塞：“不是……张老师确实身体不舒服……”

“不舒服？”林杰打断他，“不舒服还站了二十分钟讲台？不舒服到看见我来，马上就能换人？”

刘志伟说不出话，汗顺着脸颊往下流。

林杰往前走，刘志伟小步跟着：“林书记，您听我解释……思政课教学改革我们一直在推，但老教师转型需要时间……”

“需要多少时间？”林杰停下脚步，“张建国教了二十七年，转型转了多久？学生评教倒数第一，为什么还在讲台？因为他是马院院长的同学？”

刘志伟脸涨得通红。

“去会议室。”林杰说，“把党委书记、校长、马院院长、教务处长，全叫来。现在。”

上午九点，校办公楼三楼会议室。

椭圆形会议桌，一边坐着林杰、许长明。

另一边，北方工业大学党委书记周海波、校长赵立春、马院院长陈守仁、教务处长孙伟，还有刘志伟，五个人坐成一排，像挨训的学生。

林杰把许长明的手机放在桌上，点开录音，张建国那平板无波的念书声传出来：“……社会存在决定社会意识，社会意识反作用于社会存在……”

放了五分钟，林杰按停。

“这是思政课？”他问，“还是催眠曲？”

周海波擦了擦汗：“林书记，张建国老师是老教师，教学方式确实比较传统，我们正在督促他改进……”

“改进？”林杰把手机转向他，“学生评教倒数第一，连续三年。督促了三年，改进在哪儿？”

陈守仁硬着头皮开口：“林书记，老教师有历史贡献，不能光看评教分数。张老师带出过不少优秀学生……”

“优秀学生是自学成才，还是听他念ppt成才？”林杰看着他，“陈院长，你是马院院长，思政课抬头率不到30%，你睡得着觉？”

陈守仁低下头。

“还有换老师这出戏。”林杰手指敲了敲桌面，“刘副书记导演得不错。看见我来了，五分钟内换人，新老师课件都是现成的。平时上课也这么及时响应学生需求吗？”

刘志伟恨不得钻到桌子底下。

校长赵立春叹了口气：“林书记，我们承认错误。思政课教学改革，我们确实推进不力。但有些客观困难……”

“什么困难？”林杰问。

“师资力量不足。”赵立春说，“马院专任教师42人，要承担全校两万四千名学生的思政课。人均课时量超标，老师疲于应付，根本没时间钻研教学法。”

“还有待遇问题。”周海波补充，“思政课教师待遇，比同职称的专业课教师低一截。年轻博士不愿来，来了也想转岗。我们学院去年招了三个博士，今年走了两个。”

教务处长孙伟小声说：“学生也不重视。思政课学分高，但学生觉得水，考前背背就能过。我们搞过课堂互动，学生不配合；布置讨论作业，网上抄一篇交差。”

林杰听着，没说话。

等他们都说完了，他才开口：“困难，哪个学校没有？但困难是借口吗？”

他站起来，走到窗前，看着外面的校园：“我早上六点从北京出发，七点半到你们学校。为什么？就想看看真实的思政课堂是什么样。结果呢？看到的是念经式的教学，看到的是睡觉玩手机的学生，看到的是你们临时换老师演戏。”

转过身，他看着在座的人：“这堂课的问题，只是张建国一个人的问题吗？是你们整个学校，从书记校长，到院长处长，到普通教师，对思政课的态度问题！觉得这是‘政治任务’，应付过去就行；觉得学生不爱听，是天经地义；觉得改革难，就干脆不改！”

周海波脸色发白：“林书记，我们一定整改……”

“怎么整改？”林杰走回座位，“换个老师？搞个教学比赛？发个文件要求‘提高抬头率’？形式主义那一套，我见得多了。”

他坐下来，翻开笔记本：“我给你们指三条路。”

“第一，师资队伍大换血。张建国这样的教师，不适合再上讲台。可以转岗做研究、做管理，但不能耽误学生。马院教师待遇，参照同校重点学科标准，马上调整。今年内，引进十名以上优秀年轻博士，教育部给专项指标。”

“第二，教学内容大革新。不要再照本宣科。要把党的二十大理论创新成果，和学生的现实关切结合起来。讲中国式现代化，能不能结合他们的专业发展？讲共同富裕，能不能结合就业创业？讲科技自立自强，能不能结合‘卡脖子’技术攻关？思政课不是空中楼阁，要接地气。”

“第三，教学方式大变革。推广研讨式、案例式、实践式教学。思政课成绩，平时讨论、实践报告占比不低于50%。让学生真思考、真参与。”

林杰顿了顿：“北方工大，作为全国重点工科大学，思政课搞成这个样子，不应该。给你们三个月时间整改。三个月后，我再来。如果还是老样子……”

他没说下去，但意思很明白。

会议室里鸦雀无声。

周海波咬牙：“林书记，三个月……时间太紧了。”

“紧？”林杰看着他，“学生的大好青春，一天天在催眠课堂里浪费，你们不觉得紧？党的创新理论，进不了学生头脑，你们不觉得紧？”

他收起笔记本：“今天就到这儿。许主任留下，协助他们制定整改方案。方案三天内报部里。”

说完，起身往外走。

周海波赶紧追出来：“林书记，中午安排了便饭……”

“不吃。”林杰脚步没停，“我去学生食堂，看看学生吃什么，听听学生说什么。”

中午十一点半，学生三食堂。

林杰打了份一荤两素的套餐，八块钱。找了个角落坐下。

许长明坐在旁边，有点紧张地左右看看。

周围都是学生，吵吵嚷嚷，没人注意到他们。

邻桌几个男生在聊天。

“早上的马哲课，真他妈绝了。老子睡了两节课，流一桌子口水。”

“听说上面的大领导来人听课了？真的假的？”

“谁知道呢。反正张老头念经，谁来听都一样。”

“不过后来换李娟老师，讲得还行。要是早换她多好。”

“得了吧，李娟也就表演一下。平时课不还是张老头上？”

“唉，思政课嘛，混个学分就行。谁真听啊。”

林杰默默吃饭。

许长明小声说：“林书记，要不……换个地方？”

“不用。”林杰说，“就该听听真话。”

吃完饭，往外走。

在食堂门口，碰见早上那个课堂上提问的眼镜女生。

她正跟同学争论什么，看见林杰，愣了一下。

林杰走过去：“同学，早上谢谢你提问。”

女生认出他了，有点紧张：“您……您是大领导？”

“算是。”林杰笑笑，“你觉得，思政课怎么改，你们才爱听？”

女生想了想，大胆说：“说实话吗？”

“当然。”

“第一，别念ppt。第二，别回避现实问题。我们关心就业、关心房价、关心社会公平，思政课要是能把这些讲明白，我们肯定听。第三……老师得真信自己讲的。张老师那种，自己都不信，怎么让我们信？”

林杰点头：“说得很好。你是哪个专业的？”

“机械工程，大三。”

“想过去马院当老师吗？”

女生笑了：“我？我才不去。待遇低，没发展，还容易被学生骂。”

林杰没说话。

走出食堂，许长明低声说：“林书记，这女生说的，其实代表了很多学生想法。”

“我知道。”林杰站在阳光下，“所以光靠压学校整改没用。得从根本上改变，改变思政课的生态，改变教师的生存状态，改变学生的认知。”

手机震了。他接起来。

“林书记，我是办公厅小李。”电话那头声音恭敬，“领导看了您报的思政课改革思路，很赞同。让您尽快拿出试点方案。”

“好。”林杰说，“我下午就回部里，组织起草。”

挂了电话，他对许长明说：“通知高教司、社科司、教师司，下午两点开会。还有，让政策研究室把全国高校思政课教学状况的调查报告，全部调出来。”

“是。”许长明犹豫了一下，“北方工大这边……”

“你留两天。”林杰说，“盯着他们制定整改方案。记住，要实打实的措施，不要虚头巴脑的口号。”

车开过来。林杰上车前，回头看了眼北方工大的校园。

高楼林立，实验室、图书馆、体育场，硬件设施一流。

可最好的楼里，上着最差的课。

这是很多高校的缩影。

车驶出校门，上五环。

林杰靠在座椅上，闭目养神，脑子里却在飞快运转。

思政课改革，势在必行。但怎么改？

找几个“网红”老师，做几堂示范课，容易。难的是推广，是改变几十万思政课教师的惯性，是扭转几千万学生的偏见。

正想着，手机又响了。

是个陌生号码。

林杰接起来：“哪位？”

“林书记，我是沈国华。”电话那头，声音沉稳，甚至带着笑意，“听说您今天去北方工大听课了？怎么样，思政课还满意吗？”

林杰眼神一凝。

沈国华。他主动打来电话。

“沈主任消息很灵通。”林杰语气平静。

“教育无小事嘛。”沈国华笑，“尤其是思政课，关乎立德树人。对了林书记，我们科委最近也在研究科技创新人才培养，发现一个问题，很多工科学生，人文素养欠缺，创新思维受限。您推通识教育，我觉得特别好。咱们两家，是不是可以合作搞个试点？”

话很漂亮，姿态很低。

但林杰听出了弦外之音，沈国华在示好，在试探，在寻找新的合作点，想缓和关系。

“沈主任有兴趣，当然欢迎。”林杰说，“不过具体合作，还得下面司局对接。”

“那是自然。”沈国华顿了顿，“还有件事……王振国那个案子，我听说牵扯了不少人。林书记，科研经费管理确实该规范，但也要注意保护科研人员的积极性啊。咱们国家‘卡脖子’技术攻关，还得靠这些人。”

图穷匕见。

周永春的案子，沈国华果然坐不住了。

“沈主任放心。”林杰缓缓说，“腐败问题，有一件查一件。但正常的科研活动，我们坚决保护。这两者，界限很清楚。”

电话那头沉默了两秒。

“清楚就好。”沈国华声音依旧带笑，“那就不打扰林书记了。合作的事，我让秘书联系许主任。”

电话挂了。

林杰握着手机，看着窗外飞驰而过的城市。

许长明从前排转过头，脸色凝重：“沈国华这是……？”

“投石问路。”林杰说，“看看我对周永春案的态度，看看我愿不愿意合作。顺便，提醒我他还在位置上。”

“那咱们……”

“该合作合作，该查案查案。”林杰闭上眼睛，“两码事。”

车驶入市区。

下午一点五十，教育部会议室已经坐满了人。

林杰走进来，没坐，直接站在讲台前：“今天这会，就一个主题，思政课改革。怎么让党的创新理论，真正进课堂、进教材、进学生头脑。”

他打开投影，上面是北方工大课堂的照片：睡觉的学生，念经的老师。

“这是现状。”林杰说，“不能再这样下去了。”

会议室里鸦雀无声。

“我的想法是，”林杰切换下一页ppt，“打造一批思政‘金课’。不是小修小补，是颠覆性改革。从教学内容、教学方式、师资队伍、考核评价，全链条重塑。”

他看向社科司司长：“老李，你负责在全国范围遴选优秀思政课教师。不要论资排辈，就看学生评价、教学实效。把那些能把课讲活、讲透、讲进学生心里的老师，找出来。不管他是教授还是讲师，不管他在985还是二本。”

“高教司，你们负责课程设计。组织专家团队，围绕党的二十大理论创新成果，开发一批精品课程模块。要接地气，要回应学生关切。”

“教师司，你们研究激励政策。思政课教师待遇、职称评定、评优评先，都要倾斜。要让最好的老师，愿意教思政课。”

林杰顿了顿：“最后，宣传司。这些‘金课’打造出来后，要通过网络平台，向全国高校开放。让所有学生，都能听到最好的思政课。”

一位副司长举手：“林书记，这个工作量……非常大。而且，肯定会有阻力。有些老教师、老专家，可能不接受这种颠覆性改革。”

“那就做工作。”林杰说，“改革从来不是请客吃饭。思政课是立德树人的关键课程，这一关必须过。”

他看了看表：“三天时间，拿出详细方案。一周内，启动遴选工作。一个月内，首批金课团队组建完成。有问题吗？”

没人说话。

“散会。”

人陆续离开。许长明走过来，低声说：“林书记，沈国华的秘书刚来电话，约我明天见面，谈合作细节。”

“你去见。”林杰说，“该谈的谈，该记的记。”

“那周永春案……”

“继续查。”林杰整理文件，“但注意方法。证据链要扎实，程序要合规。沈国华那边，让他跳。跳得越高，看得越清。”

走出会议室，外面天已经黑了。

林杰回到办公室，打开电脑。

邮箱里有一封新邮件，是儿子林念苏从非洲发来的。

“爸，今天我们又救了一个孩子。但医院院长说，救一个两个没用，得建体系。我跟他聊了三天，帮他画了张医院管理流程图。他说，这是他们收到的最好的礼物。

有时候我在想，您在国内推教育改革，跟我在这儿建医疗体系，其实是一回事，都是建体系，管长远。但建体系最难的不是技术，是改变人的观念。

这边有个老医生，用了三十年的土办法，坚决不用新药。说老祖宗传下来的，错不了。我们怎么劝都没用。

您那边，是不是也有用了三十年老办法，不肯改的老师？”

林杰笑了，回复：

“有。而且不少。但再难也得改。因为不改，耽误的是下一代。你建的医疗体系，救的是人命。我建的教育体系，塑的是人心。都一样重要。你说的那个老医生，试试带他看一次新药救活的病例。有时候，眼见为实。”

刚发送，办公室门敲响了。

许长明推门进来说：“林书记，出事了。”

“什么事？”

“北方工大那个张建国老师，刚才在家里……服安眠药自杀了。现在在医院抢救。”

林杰猛地站起来：“什么时候的事？”

“下午四点多。家属说，他从学校回去后，就把自己关在书房。留了遗书，说……教了一辈子书，最后成了误人子弟的罪人，没脸活了。”

林杰握着桌沿，手指发白。

窗外，夜色如墨。

一场改革，还没真正开始，已经见血了。